PERCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN Y ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE “Lecciones aprendidas en tiempos de pandemia”

PERCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN Y ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

“Lecciones aprendidas en tiempos de pandemia”

 COLECCIÓN RESULTADO DE INVESTIGACIÓN

 Primera Edición 2021 Vol. 1

 Editorial EIDEC

Sello   Editorial EIDEC (978-958-53018)

NIT 900583173-1

ISBN: 978-958-53472-1-2

Formato: Digital PDF (Portable Document Format)

DOI: https://doi.org/10.34893/wjpx-1895

Publicación: Colombia

Fecha Publicación: 2021-06-23

Coordinación Editorial

Escuela Internacional de Negocios y Desarrollo Empresarial de Colombia – EIDEC

Universidad Tecnológica del Perú

Universidad Alas Peruanas

Centro de Investigación Científica, Empresarial y Tecnológica de Colombia – CEINCET

Red de Investigación en Educación, Empresa y Sociedad – REDIEES

Revisión y pares evaluadores

Centro de Investigación Científica, Empresarial y Tecnológica de Colombia – CEINCET

Red de Investigación en Educación, Empresa y Sociedad – REDIEES

Coordinadores editoriales

Dr. Guillermo Alexander Quezada Castro- Universidad Alas Peruanas

Dra. María del Pilar Quezada Castro – Universidad Tecnológica del Perú

Autores

María del Pilar Quezada Castro

María del Pilar Castro Arellano

Christian Abraham Dios Castillo

Manuel Antonio Cardoza Sernaqué

Guillermo Alexander Quezada Castro

Mg. Yohanna Milena Rueda Mahecha

Editorial EIDEC

Dr. Cesar Augusto Silva Giraldo

Centro de Investigación Científica, Empresarial y Tecnológica de Colombia – CEINCET – Colombia.

 Dr. David Andrés Suarez Suarez

Red de Investigación en Educación, Empresa y Sociedad – REDIEES – Colombia.

El libro PERCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN Y ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE, esta publicado bajo la licencia de Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) Internacional (https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es). Esta licencia permite copiar, adaptar, redistribuir y reproducir el material en cualquier medio o formato, con fines no comerciales, dando crédito al autor y fuente original, proporcionando un enlace de la licencia de Creative Commons e indicando si se han realizado cambios.

Licencia: CC BY-NC 4.0.

NOTA EDITORIAL: Las opiniones y los contenidos de los resúmenes publicados en el libro PERCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN Y ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE Son de responsabilidad exclusiva de los autores; así mismo, éstos se responsabilizarán de obtener el permiso correspondiente para incluir material publicado por parte de la Editorial EIDEC y la entidad financiadora de la publicación Universidad Alas Peruanas y Universidad Tecnológica del Perú.

 

 

PRESENTACIÓN

La investigación científica es una oportunidad para reconocer un problema a partir de un vacío, el mismo que es pasible ser completado mediante una propuesta específica; el presente libro es resultado de la percepción del docente universitario y del padre de familia, ambos son actores principales en la virtualización de la enseñanza universitaria.

La presente investigación es importante porque permitirá reconocer las lecciones aprendidas derivadas de la educación virtual durante la pandemia denominada COVID-19; esta obra representa la contribución de los autores al haber transcurrido un año desde que en el Perú se dispuso el aislamiento social obligatorio, el mismo que evidenció la importancia de las tecnologías de información y comunicación – TIC en la educación a nivel universitario.

La Unidad I se elabora a partir de la interrogante ¿qué se entiende por nueva normalidad en la educación superior?, se consideró los segmentos denominados desarrollo del tema, conclusión y la respectiva lección aprendida.

La Unidad II se titula “docencia virtual universitaria en tiempos de pandemia” y contiene la percepción de los docentes que asumieron el reto y responsabilidad de la virtualidad de la enseñanza; asimismo, se estableció un desarrollo, resultados, discusión, conclusiones y su respectiva lección aprendida.

La Unidad III se titula “Formación de estudiantes universitarios virtuales desde la implementación de la escucha activa” y contiene la percepción del docente quien deberá desarrollar un rol similar al tutor a fin de incentivar en los estudiantes el interés por la investigación; asimismo, se estableció un desarrollo, resultados, discusión, conclusiones y su respectiva lección aprendida.

Finalmente, la Unidad IV se titula “Percepción del padre de familia sobre el uso de los entornos virtuales de aprendizaje y TIC”, contiene la necesidad de incluir a los padres de familia en el proceso de formación de sus hijos a nivel universitarios, es importante conocer la percepción que ellos tienen respecto a la educación virtual; en esta unidad se aplicó el método científico, resultando la revisión de literatura, metodología, conclusiones y la respectiva lección aprendida.

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