INVESTIGACIÓN COMO PRÁCTICA PERMANENTE: PERCEPCIONES DE DOCENTES PERUANOS SOBRE GESTIÓN Y PRÁCTICA EDUCATIVA

INVESTIGACIÓN COMO PRÁCTICA PERMANENTE: PERCEPCIONES DE DOCENTES PERUANOS SOBRE GESTIÓN Y PRÁCTICA EDUCATIVA
COLECCIÓN RESULTADO DE INVESTIGACIÓN
Primera Edición 2021 Vol. 1
Editorial EIDEC
Sello Editorial EIDEC (978-958-53018)
NIT 900583173-1
ISBN: 978-958-53770-6-6
Formato: Digital PDF (Portable Document Format)
DOI: https://doi.org/10.34893/mx9x-tt88
Publicación: Colombia
Fecha Publicación: 24/12/2021
Coordinación Editorial
Escuela Internacional de Negocios y Desarrollo Empresarial de Colombia – EIDEC
Centro de Investigación Científica, Empresarial y Tecnológica de Colombia – CEINCET
Red de Investigación en Educación, Empresa y Sociedad – REDIEES
Revisión y pares evaluadores
Centro de Investigación Científica, Empresarial y Tecnológica de Colombia – CEINCET
Red de Investigación en Educación, Empresa y Sociedad – REDIEES

Categoría:

Contenido
PRÓLOGO…………………………………………………………………………………………………………..12
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………………………..17
1. TEORÍA Y PRÁCTICA CURRICULAR PARA FAVORECER STEAM EN PERÚ
…………………………………………………………………………………………………………………………….20
Angel Johel Centurión-Larrea……………………………………………………………………………….20
José Alexander Regalado-Caro……………………………………………………………………………..20
Katerine Yanire Rivadeneira-Tigre………………………………………………………………………..20
Ana Paola Gonzales-Barrios…………………………………………………………………………………20
2. LIDERAZGO Y GESTIÓN EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
DE PERÚ……………………………………………………………………………………………………………..39
Nidia Johana Martino-Tafur …………………………………………………………………………………39
Alisson Fiorella Olaya-Arbildo……………………………………………………………………………..39
Shirley Consuelo Ortiz-Nuñez………………………………………………………………………………39
Danna Soraya Salazar-Coaguila ……………………………………………………………………………39
Angel Johel Centurión-Larrea……………………………………………………………………………….39
3. PERCEPCIONES SOBRE ESTRATEGIAS DE GERENCIA Y DESARROLLO
DEL LIDERAZGO EN UNA ESCUELA PÚBLICA DE CHICLAYO……………………63
Brayan Chepe-Díaz……………………………………………………………………………………………..63
Tatiana Eneque-Córdova ……………………………………………………………………………………..63
Alan Lazo-Mendoza…………………………………………………………………………………………….63
Gabriel López-Solis…………………………………………………………………………………………….63
Ángel Johel Centurión-Larrea……………………………………………………………………………….63
4. PERCEPCIONES DOCENTES SOBRE PROBLEMÁTICAS ENTORNO A
GERENCIA Y LIDERAZGO EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA
PRIMARIA ………………………………………………………………………………………………………….97
Teodora Noemi Llontop-Suclupe ………………………………………………………………………….97
Esmeralda Jackelyne Pérez-García ………………………………………………………………………..97
Rosalina Bazán-Santamaria ………………………………………………………………………………….97
Leslin Lucila Facho-Santamaria ……………………………………………………………………………97
Griseida Aracely Tineo-Reyes………………………………………………………………………………97
Ángel Johel Centurión-Larrea……………………………………………………………………………….97
5. MOTIVACIÓN E INCENTIVOS DOCENTES EN UNA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA RURAL DE PERÚ ……………………………………………………………………….122
José Bernilla-Calderón……………………………………………………………………………………….122
Evelin Vidalina Bernilla-Vásquez ……………………………………………………………………….122
Saida Shakira Carrión-Mego……………………………………………………………………………….122
Yarli Javier Juárez-Huancas ……………………………………………………………………………….122
Víctor Enrique Savero-Caramantín………………………………………………………………………122
Ángel Johel Centurión-Larrea……………………………………………………………………………..122

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