LA INVESTIGACIÓN INTERNACIONAL EN EDUCACIÓN

LA INVESTIGACIÓN INTERNACIONAL EN EDUCACIÓN
COLECCIÓN: RESULTADO DE INVESTIGACIÓN
LIBRO DE ACTAS
CONGRESO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN CIINED
Coordinación Editorial
Red de Investigación en Educación, Empresa y Sociedad – REDIEES
Escuela Internacional de Negocios y Desarrollo Empresarial de Colombia – EIDEC
Centro de Investigación Científica, Empresarial y Tecnológica de Colombia – CEINCET
Volumen No. 1
Primera Edición 2022
Editorial EIDEC
NIT: 900583173-1
Sello editorial: 978-958-53018
ISBN: 978-958-53770-7-3
DOI: https://doi.org/10.34893/qm3x-fd69
Fecha Publicación: febrero 2022
comiteeditorial@editorialeidec.com
www.editorialeidec.com
Colombia

Categoría:

Contenido
1. APRENDE EL QUE QUIERE: PERCEPCIONES EDUCATIVAS DESDE LAS
CLASES HÍBRIDAS…………………………………………………………………………………………….10
José Guadalupe Chan Quijano …………………………………………………………………………10
Karla Lizbeth Torres López …………………………………………………………………………….10
Liliana Guadalupe Raymundo López………………………………………………………………..10
2. APRENDIZAJE SITUADO MEDIANTE PROYECTOS DE ROBÓTICA E
INTELIGENCIA ARTIFICIAL CON SCRATCH…………………………………………………11
Marco Alberto Mendoza Perez ………………………………………………………………………..11
3. COSTO-EFECTIVIDAD DE ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA
PREVENCIÓN SECUNDARIA DE LA DIABETES ……………………………………………..12
Natalia Paola Nieves Rodríguez……………………………………………………………………….12
Tania Lizveth Orjuela Lara ……………………………………………………………………………..12
4. DESARROLLO DE CONTENIDO DIGITAL PARA LA ASIGNATURA
“CONOCIMIENTO DEL MEDIO” EN NIVEL PRIMARIA, PARA EL MUNICIPIO
DE JIQUILPAN, MICHOACÁN…………………………………………………………………………..13
Estela Guadalupe Pulido Ordaz ……………………………………………………………………….13
Ignacio Moreno Nava……………………………………………………………………………………..13
Agustina Ortiz Soriano……………………………………………………………………………………13
5. EDUCACIÓN INCLUSIVA EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN
SUPERIOR SALVADOREÑA………………………………………………………………………………14
Rubén Antonio Solórzano Treminio …………………………………………………………………14
6. EL TIPO DE MOTIVACIÓN EDUCATIVA DE LOS ESTUDIANTES DE
PRIMARIA DURANTE LA COVID-19 ………………………………………………………………..15
Cinthia Hernández Vázquez…………………………………………………………………………….15

7. ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN PARA LOS PACIENTES…………………………..16
Tania Lizveth Orjuela Lara ……………………………………………………………………………..16
8. FUNDAMENTOS TEÓRICOS HOLÍSTICOS DE LA EDUCACIÓN
COSMOLÓGICA: UNA PROPUESTA CURRICULAR PARA LA FORMACIÓN
INICIAL DE DOCENTES…………………………………………………………………………………….17
Juan Manuel Castro Mercado…………………………………………………………………………..17
9. GESTIÓN DE LA CALIDAD Y MEJORA CONTINUA EN LA EDUCACIÓN
SUPERIOR: CASO ESCUELA DE PLANIFICACIÓN Y PROMOCIÓN SOCIAL,
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COSTA RICA…………………………………………………..18
Isabel Calvo González…………………………………………………………………………………….18
Laura Vargas León…………………………………………………………………………………………18
Randy Chavarría Briceño………………………………………………………………………………..18
10. INCIDENCIA DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA BASADA EN EL TRABAJO
COLABORATIVO PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LAS
MATEMÁTICAS A TRAVÉS DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
NUMÉRICO EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO DE BÁSICA
PRIMARIA ………………………………………………………………………………………………………….19
Alejandrina Prada Ortiz…………………………………………………………………………………..19
11. INFLUENCIA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL SEGÚN GOLEMAN EN
LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS ENTRE LOS ESTUDIANTES DEL CICLO IV
GRADO OCTAVO DEL COLEGIO INCADES ……………………………………………………20
Sonia Isabel Prada Ortiz………………………………………………………………………………….20
12. INTERDISCIPLINARIEDAD Y PEDAGOGÍA: EL CASO DE LA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS
SOCIALES –U DISTRITAL F.J.C………………………………………………………………………..21
Christian Camilo Sanabria Velásquez……………………………………………………………….21

13. INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y PRÁCTICAS INVESTIGATIVAS EN
LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA DESDE LA PERCEPCIÓN DEL
ESTUDIANTE ……………………………………………………………………………………………………..22
Edgar Martínez-Huamán…………………………………………………………………………………22
Aníbal Bellido Miranda…………………………………………………………………………………..22
Rosario Villar-Cortez……………………………………………………………………………………..22
Cecilia Edith García Rivas Plata ………………………………………………………………………22
Edwin Félix-Benites……………………………………………………………………………………….22
14. LA EDUCACIÓN CONTINUA COMO ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN EN
LA FORMACIÓN INTEGRAL DE ESTUDIANTES DEL TECNOLÓGICO
NACIONAL DE MÉXICO, CAMPUS LOS CABOS, EN ESCENARIOS DE
CONTINGENCIA SANITARIA COVID-19 ………………………………………………………….23
Paulina Escalante Ramírez………………………………………………………………………………23
Amira del Carmen Dagnino Olivas…………………………………………………………………..23
15. EL ENTORNO VIRTUAL EN EL PROCESO AUTÓNOMO DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA……………………………………………………………………………………………………..25
Francisco Castillo Merino……………………………………………………………………………….25
16. LA INVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN FEMENINA EN ESPAÑA DURANTE
LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX ………………………………………………………………26
Álison Gil Campa …………………………………………………………………………………………26
17. PERCEPCIÓN DE LA PARENTALIDAD POSITIVA EJERCIDA A
ESTUDIANTES DE PRIMARIA DURANTE EL COVID-19…………………………………27
María Karla Barrera Galindo……………………………………………………………………….27
18. PERCEPCIÓN DE LOS DOCENTES SOBRE SUS FORTALEZAS Y DESAFÍOS
FAMILIARES………………………………………………………………………………………………………28
Arid Hernández Aguilar………………………………………………………………………………….28

19. REFLEXIONES EDUCATIVAS DEL ARTE EN CONTEXTOS
VULNERABLES, FORMANDO FORMADORES PARA UNA PEDAGOGÍA
ARTÍSTICA SITUADA………………………………………………………………………………………..29
Esau Uriel Barrera Palomino …………………………………………………………………………..29
20. TECNOLOGÍA MULTIMEDIA COMO INTERMEDIARIO EN EL
APRENDIZAJE CÁLCULO DIFERENCIAL……………………………………………………….30
Martha Guadalupe Escoto Villaseñor ……………………………………………………………….30
Rosa María Navarrete Hernández …………………………………………………………………….30

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